Melody的提琴課。台北小提琴教學

Melody，陳老師熱愛音樂教學，

畢業自美國San Francisco State University，

旅美期間取得音樂演奏碩士學位（Master of Music），之後返台投身小提琴教學已有十多年。

Melody從第一堂小提琴課就開始引導學生進入我架構的音樂藍圖，

🎊🎊恭喜Samuel通過英國皇家樂理五級檢定！🏆

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準備考英國皇家小提琴檢定高級數（6-8級）的考生

新買一陣子的茶花終於開了一朵

昨天Melody遇到一位不太熟但會平常會點頭打招呼的鄰居，

知道我是小提琴老師後，說他的姪子也在學小提琴，

聊到一半拿出幫孩子錄的練習影片，說:你看，學了一年拉這個卡農很厲害！

我一看，只能虛應故事的笑笑，

Melody老師的個人工作室位於古亭捷運站附近，

兩三坪左右的琴房不大，提供給喜歡老師教學想法的學生有上課的場地。

下圖為家長等候區

有位家長問Melody：會在初學者的指板上做記號嗎？

我的答案是：會的！

我聽過一派老師，堅持不在學生指板上做記號，原因是---要靠孩子的聽力去移動位置。

最近在剛好同時有幾位學生都在練篠崎第四冊Vivaldi的concerto in a minor

其中有兩大段的變化弓法，Melody老師在小提琴教學中發現幾乎每個學生都會遇到瓶頸，

Melody剛從美國回台時，成人和孩子的提琴課我都上，

教學數年後，有好幾年的時間不收成人小提琴學生，最大的原因是不喜歡去解決"學生以往學琴留下來的問題"

學生日積月累扎根的手型和姿勢，不是說改就改的了，我實在無法用短時間快速調整回來，

舊的慣性思維有時好不容易改好了，過一陣子又重複出現。

音樂會結束後，有好幾位參與演出的孩子們剛好進度都由篠崎第一冊邁入第二冊，

最近Melody在提琴課堂上發現最近邁入第二冊的小菘. 德德. 涵涵都有好大的進步，

老師發現進步最大的關鍵在於"基本拍"！

Melody在第一冊花了非常多時間建立孩子踏基本拍的功夫，

這場音樂會自去年底開始計劃，今年四月底正式演出。

在這幾個月的過程中，每位孩子都經歷了令人印象深刻的準備過程，

練習過程中，孩子需要學習從零開始架構一個曲子（培養獨立讀譜、處理樂曲細節必備的能力），