這兩天Melody準備排課前的新生家長,因為擔心孩子專注力無法持續60分鐘,

詢問Melody老師是否有一次上30分鐘的可能。

Melody的答案:沒有喔。

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宇從國小四年級開始向Melody老師學習小提琴,宇的個性外向活潑,想像力豐富,上課時老師常常要把宇的注意力從天馬行空中拉回小提琴課堂上。

不過也因為宇的想像力豐富,很多音樂上抽象的詮釋方法,常常都是老師一點就通。

這是去年宇考六級檢定的時候。

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這週發現要升小三的Fei有個很大的進步:

讀譜除了看音,還會自己同時看弓法!

(以往都要大人幫忙訂正每一個錯音,陪練每一個弓法)

 

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Melody老師在小提琴教學很常灌輸孩子們"音階很重要"的觀念。

首先我會問孩子有沒有看過古裝武打片

片中是不是會有武功高強的高手,輕功可以飛來飛去,跨越一戶一戶的屋頂穿梭自如?

有看過的孩子會點點頭。

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上週才說完的提琴課有進展,

這週又有新突破囉!

目前遇到對翰來說最長的曲子,

第一週:

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圖片來源

Melody老師上小提琴課除了要處理音樂問題,

遇到孩子鬧脾氣時,也需要花時間處理孩子的情緒。

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(圖片來源)

"老師,練多久會教到抖音?"

這是Melody老師小提琴教學時,很多家長的疑問。

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菇菇先生是Melody老師的提琴課上的當紅人物!

Melody老師賦予菇菇先生重視"音樂品格"的龜毛個性:

1. 菇菇先生出場時,首先看的不是曲子有沒有過關的表象,而是看孩子有沒有做到老師所說的細節,例如: 弓法正確,用心算拍子....等等。

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Melody老師昨天和朋友聊到Melody在課堂上的示範著重在"讓孩子知道如何做",

而不只是"讓孩子聽到一首美妙的歌曲"。

所以Melody老師的示範一定會把一個完整的技巧,拆解數個具體的步驟,讓孩子知道如何依循。

教到運弓力道時,

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Melody是一位對於握弓.夾琴細部動作非常堅持的老師,

教握弓和持琴都有SOP步驟化管理,以確保品質。

 

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