目前日期文章:201404 (8)

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老師:又請假啊!上課不持續,可是要影響孩子學習進度的。
 
家長:最近她都沒怎麼練,今晚又因為不舒服早早上床了。有首曲子她還不會彈!其它的也彈的不是很熟悉。

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好開心這個年頭學小提琴的小朋友愈來愈多了!

在Melody老師小時候,小提琴可是個不普遍的樂器呢~

 

坊間有許多小提琴課程,

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  1. 琴童爸媽的幾個誤區:

    誤區一:沒練好,不上課

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這是很多家長常問Melody老師的問題,

在回答問題之前,

Melody先列出學習小提琴需要的基本能力,

幫助大家了解何時開始小提琴課是最恰當的喔!!

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看了這篇文章,深深覺得,無論在生活上. 學習上. 練琴態度上,

培養孩子的自律是很重要的喔!

 

節錄自親子天下  

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翰翰已有一年的小提琴基礎,第一次上課前老師跟媽媽說要帶之前上課的課本到工作室來,

上課這天,翰翰很乖的從包包拿一本"篠崎小提琴教本第一冊",

Melody老師問,"還有其他課本嗎"?

翰翰:"沒有"

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學琴一陣子了,是不是發現有時老師重覆一直講同樣的東西,例如拍子沒算好,

或是一首曲子練很久了,好幾週還沒有過關?

Melody老師遇過家長反應為什麼這幾週都沒給新曲子?

但,若是曲子聽起來斷斷續續,或是拍子不準,若是錯音百出,

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Melody老師在一對一音樂教學中,常遇見家長會問"該不該陪孩子上課呢?"

在為學齡前幼童設計的團體音樂律動課中,Melody老師非常鼓勵親子共享,

在唱唱跳跳的過程中,父母的陪伴讓孩子安心的投入在老師精心設計的課程中,

同時,團體音樂律動課也常安排親子互動的橋段,很有趣呢!

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