目前分類:第一樂章。Melody的教學現場 (25)

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有位家長問Melody:會在初學者的指板上做記號嗎?

我的答案是:會的!

 

我聽過一派老師,堅持不在學生指板上做記號,原因是---要靠孩子的聽力去移動位置。

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要呈現一首完整優美的小提琴樂曲,裡面包含許多元素,

例如運弓的力道、左手的音準、演奏者的節奏感、音樂性等等。

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一段應該被演奏的乾淨俐落. 顆粒分明的快速音群,

聽起來卻是模模糊糊.十六分音符不平均,

Melody說先停在這裡,我們要先把這段修整好,孩子卻不想停住.繼續往下拉....

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Melody老師在提琴課上一直是鼓勵孩子勇於嚐試的老師。

 

我不怕孩子拉錯音(這是精進演奏能力,練琴中必經的過程)

所以我也強烈建議家長在孩子練琴過程中,不要一聽見幾個錯音就一直在旁邊說:"又錯了,快改。"

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Melody老師每堂上課驗收. 細部修整完上次功課,到了教新曲子的時候,

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在小提琴十幾年教學的時間裡,Melody老師深深體會"知道""做得出來"完全是兩件事。

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在課堂上有時遇到孩子演奏速度過快的問題,

Melody老師問學生:"你不覺得這速度太快了嗎?"

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音準,是學習小提琴很重要,也是很容易遇到瓶頸的一關。

初學的孩子從什麼時候要提到音準的概念呢?

Melody老師絕對是從孩子左手第一次按弦開始

Melody多年教學以來發現,若孩子一開始就養成左手按在"差不多". "大概"的位置,

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這兩天Melody準備排課前的新生家長,因為擔心孩子專注力無法持續60分鐘,

詢問Melody老師是否有一次上30分鐘的可能。

Melody的答案:沒有喔。

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這週發現要升小三的Fei有個很大的進步:

讀譜除了看音,還會自己同時看弓法!

(以往都要大人幫忙訂正每一個錯音,陪練每一個弓法)

 

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Melody老師在小提琴教學很常灌輸孩子們"音階很重要"的觀念。

首先我會問孩子有沒有看過古裝武打片

片中是不是會有武功高強的高手,輕功可以飛來飛去,跨越一戶一戶的屋頂穿梭自如?

有看過的孩子會點點頭。

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上週才說完的提琴課有進展,

這週又有新突破囉!

目前遇到對翰來說最長的曲子,

第一週:

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(圖片來源)

"老師,練多久會教到抖音?"

這是Melody老師小提琴教學時,很多家長的疑問。

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Melody是一位對於握弓.夾琴細部動作非常堅持的老師,

教握弓和持琴都有SOP步驟化管理,以確保品質。

 

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(圖片來源: 網路)

Melody老師常聽Fei媽咪說,陪小孩練完琴不知死了多少細胞,

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家長常問: 我的孩子進度會太慢嗎?

進度慢常有三個原因:

1.樂曲有深度: 例如弓法較難,或是把位變化較多。或學生把曲子已練熟,但Melody老師在小提琴教學中不只聽表面的曲子是否練熟,而要再修音色. 修樂句,老師要講的更深入,假設只有表面把曲子拉熟就打勾過關,孩子真的在一首曲子裡學到多少?

2.完全沒練琴:老師上課陪練到好的東西,回去沒複習,一個禮拜後全忘了。

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在小提琴課裡有時發現孩子曲目不熟練,

Melody老師問: 這禮拜都沒練齁?

學生委屈的說: 有練啊! 在家很熟,上課拉琴就突然會卡到....

問題來了,這牽涉到小提琴演奏的穩定度

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Melody小提琴老師的小提琴教學路上,

遇到很多孩子有參加學校弦樂團,希望讓演奏更上層樓來找Melody老師學琴。

Melody老師認為學習小提琴. 進而參加樂團是件很棒的事!

 

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Melody老師在小提琴教學中發現,

放了長假或是孩子剛月考後所演奏出的音樂....

不只鍛鍊老師的耳朵耐力,也在考驗著家長的心臟強度呀!

因為,好幾天沒練琴,手感沒了,手指不夠靈活,看譜的速度和流暢度也受到影響。

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