這兩天Melody準備排課前的新生家長，因為擔心孩子專注力無法持續60分鐘，
詢問Melody老師是否有一次上30分鐘的可能。
Melody的答案：沒有喔。
Melody一開始的課程對象就設定為小一以上的孩子，
考量的重點有兩項：專注力和肌肉的強度。
小提琴夾琴需要孩子肩頸獨立控制的力量，可在左手不扶著琴. 又肩頸放鬆的狀態下夾好。
右手握弓和左手按弦的每一根指頭都有不同的位置，是更精密小肌肉的動作。
教學多年，Melody老師發現小一以上的孩子，
有足夠的理解力和觀察力去學習怎麼做，並支配自己的每一根指頭放在該待的位置上。
年齡尚在幼稚園階段的孩子，Melody老師鼓勵發展律動. 和培養聽力，
這牽涉到以後孩子演奏的"音準"."音樂性". 和"節奏感"，
在六歲以前是培養的黃金期。
上述需要的肌肉力量，六歲以前的孩子若尚未發展足夠的肌肉強度，
哪一個關節要彎好，哪兩指之間的寬度距離，
只怕握弓一下子孩子就手酸而使用到不該使用的肌肉，
以後要改，事倍功半。
Melody老師不會為了排課而收幼稚園階段的孩子。
小一以上正式上課的時間60分鐘，
包含---
1. 驗收上週功課：
上週教的內容，孩子可能抓到70~80%要領，
剩下20~30%，通常是曲子最難.最要注意的部份，
既然是曲子最需要注意的部份，老師上課一定會陪練到好，
有時一個小節要反覆練5次,10次, 甚至20次，
Melody不會只看孩子做好一次！
20次中至少要有最後5次是對的，
才能確保孩子之後在家對於上課內容的"記憶"是正確的。
一週曲子2~3首（依程度而定），有時做完這個階段已經30分鐘過去了....
若要老師一堂課只上30分鐘，大概驗收三首子只能用15分鐘，
因為還要教新功課。
15分鐘聽三首曲子，遇到孩子需要反覆陪練的地方，只能含糊聽1~2次
孩子回去依樣畫葫蘆，畫錯了，下禮拜繼續要修同樣的東西，
會一直沒法進新進度喔。
2. 教新曲目：
上課時老師會讓孩子自己讀譜把新曲目拉過一遍，
也許家長說：自己在家拉一遍就好了啊。
但，
上課拉一遍是訓練孩子的視譜能力，
若遇到有較難的弓法或節奏，孩子拉完老師馬上提點，
提升孩子在家練琴的效率。
3. 練習專注：
有些孩子上課開始要花時間"暖身"，上課約10分鐘後才慢慢進入情況，
特別是低年級的孩子，對Melody老師來說正常不過。
有些情況是上課途中，孩子80%時間是專心的，
另外的20％，老師指著譜，孩子看著琴分神了，
這也是難免，
這時老師就需要把孩子的注意力藉由各種不同方式拉回課堂上，
讓孩子適應一堂課60分鐘要學的東西，藉以提升孩子專注的時間。
而非孩子正要開始專注，30分鐘已經到了....
4. 音樂基本知識：
讀譜--- 除了拉琴以外，一堂課中還會有一部份時間拿來作樂譜練習，
孩子透過書寫練習，更認識音符的位置，和每一種拍子，讀譜更精確。
樂理--- 調性觀念的建立，這都需要老師除了拉琴以外花時間講解喔。
以上提及各點，小一以上的孩子已經具備所需能力，
完整一堂60分鐘的課對Melody老師和孩子來說，
才足夠把以上內容"做好"，而非只是"做完"。
上30分鐘，連最基本的做完，都必須省略很多步驟而走馬看花。
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Melody老師的新生預約上課前，請讀"新生請看"一文，謝謝!
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