這兩天Melody準備排課前的新生家長,因為擔心孩子專注力無法持續60分鐘,

詢問Melody老師是否有一次上30分鐘的可能。

Melody的答案:沒有喔。

 

Melody一開始的課程對象就設定為小一以上的孩子,

考量的重點有兩項:專注力肌肉的強度

小提琴夾琴需要孩子肩頸獨立控制的力量,可在左手不扶著琴. 又肩頸放鬆的狀態下夾好。

右手握弓和左手按弦的每一根指頭都有不同的位置,是更精密小肌肉的動作。

教學多年,Melody老師發現小一以上的孩子,

有足夠的理解力和觀察力去學習怎麼做,並支配自己的每一根指頭放在該待的位置上。

 

年齡尚在幼稚園階段的孩子,Melody老師鼓勵發展律動. 和培養聽力,

這牽涉到以後孩子演奏的"音準"."音樂性". 和"節奏感"

在六歲以前是培養的黃金期。

上述需要的肌肉力量,六歲以前的孩子若尚未發展足夠的肌肉強度,

哪一個關節要彎好,哪兩指之間的寬度距離,

只怕握弓一下子孩子就手酸而使用到不該使用的肌肉,

以後要改,事倍功半。

 Melody老師不會為了排課而收幼稚園階段的孩子。

 

小一以上正式上課的時間60分鐘,

包含---

1. 驗收上週功課:

上週教的內容,孩子可能抓到70~80%要領,

剩下20~30%,通常是曲子最難.最要注意的部份,

既然是曲子最需要注意的部份,老師上課一定會陪練到好,

有時一個小節要反覆練5次,10次, 甚至20次,

Melody不會只看孩子做好一次!

20次中至少要有最後5次是對的,

才能確保孩子之後在家對於上課內容的"記憶"是正確的。

一週曲子2~3首(依程度而定),有時做完這個階段已經30分鐘過去了....

 

若要老師一堂課只上30分鐘,大概驗收三首子只能用15分鐘,

因為還要教新功課。

15分鐘聽三首曲子,遇到孩子需要反覆陪練的地方,只能含糊聽1~2次

孩子回去依樣畫葫蘆,畫錯了,下禮拜繼續要修同樣的東西,

會一直沒法進新進度喔。

 

2. 教新曲目:

上課時老師會讓孩子自己讀譜把新曲目拉過一遍,

也許家長說:自己在家拉一遍就好了啊。

但,

上課拉一遍是訓練孩子的視譜能力,

若遇到有較難的弓法或節奏,孩子拉完老師馬上提點,

提升孩子在家練琴的效率。

 

3. 練習專注:

有些孩子上課開始要花時間"暖身",上課約10分鐘後才慢慢進入情況,

特別是低年級的孩子,對Melody老師來說正常不過。

 

有些情況是上課途中,孩子80%時間是專心的,

另外的20%,老師指著譜,孩子看著琴分神了,

這也是難免,

這時老師就需要把孩子的注意力藉由各種不同方式拉回課堂上,

讓孩子適應一堂課60分鐘要學的東西,藉以提升孩子專注的時間。

而非孩子正要開始專注,30分鐘已經到了....

 

4. 音樂基本知識:

讀譜--- 除了拉琴以外,一堂課中還會有一部份時間拿來作樂譜練習,

孩子透過書寫練習,更認識音符的位置,和每一種拍子,讀譜更精確。

樂理--- 調性觀念的建立,這都需要老師除了拉琴以外花時間講解喔。

 

以上提及各點,小一以上的孩子已經具備所需能力,

完整一堂60分鐘的課對Melody老師和孩子來說,

才足夠把以上內容"做好",而非只是"做完"

上30分鐘,連最基本的做完,都必須省略很多步驟而走馬看花。

 

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   Melody老師的新生預約上課前,請讀"新生請看"一文,謝謝!  

 

 

 

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