Melody的提琴課。台北小提琴教學。台北小提琴老師

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Melody老師一直很強調看鏡子練琴的重要性，

接觸過很多已學過琴的孩子，發現不少孩子的基本動作在一次兩次沒注意....日積月累下來，已經走鐘到很難調回來。

所以我上課，不論是初學還是已有程度，基本上都會帶著孩子看鏡子練習。

重點來了!

鏡子擺出來，孩子真的會仔細看嗎？

就算孩子看了鏡子，真的有確實調整動作嗎？

老師叮嚀"要看鏡子練習喔"---->這句話說出口十分容易，但是要落實孩子真的有"確實對著鏡子調整自己的姿勢"卻要花費一番工夫。

當家長看見Melody在聯絡本和課本寫"看鏡子"三個字，其實代表了，我上提琴課時，會花很多時間"帶著孩子練習怎麼看鏡子"。

教學十六年來遇過太多不肯扎實看鏡子練習的孩子，偏偏我又是個認為基本動作超級重要的老師，

所以我在課堂上一直以來都執行著鏡子教學法。

1. 鏡子怎麼擺？

並不是只要買了一面鏡子，孩子就會知道如何看著練習，

為了引導孩子以最方便的角度看鏡子練習，在我的提琴課上，連鏡子擺的位置和角度都是經過老師精心設計的。

不只上課要這樣擺鏡子，孩子在家練習也要把鏡子放得跟上課一模一樣喔。

2.視線的移動：

小提琴演奏是一門細膩高深的學問，不只要看著鏡子注意基本動作，有時也要觀察左手按弦的位置（影響音準），

還要持續保持讀譜。

常常孩子在演奏曲子中，一看了鏡子，就忘了譜拉到哪邊，音樂就中斷了。

如何在鏡子、左手、譜，這三者間找到平衡三者兼顧是練習的重點。

以篠崎第一冊來說，熟悉我的家長們都知道，我有可能一週教3首曲目，

以進度來說，我絕不是教學進度最快的老師。

如果上課只要陪孩子把曲子練熟，我可以一週教5首，

但Melody重視弓法要對、拍子對、音準ok，

另外，我不會只有說"要看鏡子練習喔"，在課堂上我花了非常多時間引導孩子"如何進行視線的移動"。

如果孩子做一次沒有掌握重點，我就陪孩子做第二次、第三次。

唯有上課時跟著老師的方法，孩子自己在家練習時才知道怎麼在鏡子、左手、譜三者找到平衡點。

3. 沒有鏡子就不會練習？

看著鏡子練習，就是為了能夠在沒有鏡子時，也能夠有正確的演奏姿勢。

孩子看著鏡子練習時，我偶爾會把孩子的視線從鏡子拉回來，指著弓的尾端說:"你看，就是這個角度"

或是右手小指一直很僵硬的孩子，經過我調整改過來後，我會請他體會“關節彎起來的感覺”。

以上都是為了培養孩子的"手感"。

鏡子輔助孩子練習後，演奏出來的手感需要老師引導孩子細細體會，當孩子有了正確的演奏時的"感覺"，

就可以在沒有鏡子的練習情況下，也有正確的演奏姿勢。

不過，

Melody一直到研究所畢業後的每次練琴，都還是保留某一時段給鏡子，因為靠鏡子學會的東西需要時時刻刻維持，

現階段的我，每次練琴，至少會留10~15分鐘跟鏡子的獨處時光，對著鏡子練好後，我才會開始練習其他的東西。