新買一陣子的茶花終於開了一朵

 

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這次買的茶花苗上有六個花苞,買回家後開了這朵Melody很開心,其他花苞的結果是...

來不及開花就掉了一地

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花農為了消費者想要的賣相好看,在小小的枝條上想辦法讓茶花結出不成比例數量的花苞。

因為消費者第一眼一定想挑花苞多的。

然而瘦瘦的枝幹和根系完全承受不住那麼多花苞需要的養分...

種死過不少花之後慢慢在花市觀察出一些還是新手園丁時沒發現的事,

枝幹很細的小檸檬枝條,上面卻結了如拳頭般超級大顆的檸檬。我都懷疑檸檬的重量快把整盆枝條拖垮了...

想當然爾,這盆檸檬樹買回家一定很長一段時間結不出果子,

除非經過長時間的細心照料,給樹時間慢慢成長茁壯。

 

Melody在小提琴教學上,是個沒辦法短時間結出很多花苞的老師喔。

當學生為了某個"目的"學琴,而要求老師跳進度教學生能力根本無法負荷的曲子,在欣賞一朵花綻放的同時,必須要承受"其他花苞掉落"的成果。

這個"目的"是什麼呢?通常是檢定. 某個樂團考試. 或是只想學一首看別人拉起來好聽的曲子

矛盾的是,當老師硬著頭皮教學生會拉這首曲子之後,

家長再來問"為什麼弓一直拿不好"  "為什麼換把位一直很卡"  "為什麼左手按弦音群顆粒不乾淨"

坦白說,這無限迴圈的問題Melody不會去處理喔,

因為根本無解

 

我可以處理的學生運弓的手型. 換把位的流暢度. 左手音群的清晰度,

但是要用對方法,

如果把時間精力都投資在綻放一首"學生能力還沒到的曲子",連看譜找音都要使盡吃奶力氣了,怎麼有辦法同時顧到手型. 換把位音準....

這種情況繼續進行下去,只會發現一整堂課都在"找音"而已。

 

處理基本功,還有一個最重要的成功因素"時間",

名廚江振誠說過,很多東西要做到一百次.一千次才會了解"竅門",而不只是"我會做"

 

Melody現在的學生考檢定或學任何好聽的曲子,每一步都是建立在之前的根基上,

豪豪從小一學琴到現在,我從來都不需要跟豪豪媽咪處理那些矛盾的問題,

因為豪豪媽咪給老師和孩子充分的時間解決手型的問題,程度到了就考個檢定磨練一下,但不被檢定牽著走,

今年度豪豪的學習計畫就是把換把位學好,

進入篠崎第五冊的換把位也是讓我"雕琢"手型,

沒有時間的粹煉,怎能稱為雕琢?

 

目前在篠崎2的David自從去年參加音樂會演出後,一直很想在下一次的音樂會演奏篠崎第三冊的巴哈嘉禾舞曲,

老師會發現這件事情是因為David有一陣子一拿琴就忍不住拉嘉禾舞曲的開頭前兩小節...

但David媽咪在老師每次上課叮嚀手型.拍子的時候,從來沒有說"老師妳直接教David嘉禾舞曲",而是仔細記住老師所說要訂正的細節。

現在David的拍子.手型和運弓愈來愈穩定了,我們一起準備了更好的演奏能力來迎接嘉禾舞曲!

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