Melody老師一直深信,"放手,是為了幫助孩子成長!"
Melody老師特別喜歡教小朋友,因為孩子有顆單純的心,
老師教的內容,抱持一顆單純的心願意學習,就像海綿吸收水分一樣。
在Melody老師的小提琴課堂裡,常會觀察一些小朋友的小動作,
看似微不足道的小動作,卻是小提琴老師Melody很在乎的!
透過這些小動作,Melody老師會慢慢訓練孩子成為一個獨立的演奏家。
Fei目前小三,
剛開始上課較不易專注,老師上課要花大約15分鐘讓Fei慢慢進入情況,
但Fei的特點是一進入情況就會很專心融入老師上課的情境,也願意重複練習有錯的地方。
已教會Fei調音後,
Melody故意把調音器轉成445,請Fei調回442,
Fei一路按444.443.442.....看到442沒有停止的跡象,
繼續441.440....435...430,
我說,這樣音太低囉,請Fei把音轉高,
Fei再從430...436....440...轉高442.....我說"停,ok了!".....沒有停下..443....446...
再請他往回調,依舊過頭不停.....
要讓Fei精準的把數字停在442上,來回花了快5分鐘,
再加上轉微調,轉太多,一下過高,請Fei轉低一點,太低....也花了5分鐘,
在學調音前Melody會先幫孩子調,
然後示範如何在微調上把音轉高.轉低,
但當孩子程度夠,Melody要請孩子學習調音,而孩子已會調音時,
Melody有一個特點,就是不會幫孩子直接把音調好!
因為Melody要幫孩子養成自己調音的習慣,
Melody會陪伴孩子這10分鐘的過程,
並引導孩子:"調音器每次要先按一點點,邊按邊看,數字快到就準備停囉!"
Fei在老師示範過後其實自己已經有成功調過音了,
只是開始上課注意力尚未集中,且有時會有些小情緒,
Melody面對這些情緒,只會裝作沒有看到!
然後等待孩子把音調好,
這等待的時間,Fei媽媽非常理解且支持,
因為若Melody動手幫孩子調音,只需要1分鐘,
但孩子下次知道自己不想調音時,小提琴老師會幫忙,有情緒就不用學習,
所以Melody老師寧花10分鐘,幫孩子建立一生受用的習慣。
Fei現在每次都會自己調音囉,而且時間慢慢縮短!
在上課有些小情緒時,也會因為老師. 和"印章先生"的鼓勵而練習不被情緒影響學習。
在一堂課60分鐘內,這10多分鐘都拿來調音,
Melody也有遇過小朋友需要更多的時間做好一件事,
在這過程中老師會陪伴. 引導,
家長們要試著克服心中的不安感喔,
若是因為這樣覺得老師浪費時間,
孩子永遠要老師幫忙調音. 翻譜。
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