Melody的提琴課。台北小提琴教學。台北小提琴老師

今早上來了兩位新生，

小二的弟弟學過一年，

上課很專心，不過看譜速度稍慢，有些音要想很久，

Melody老師今天只教了三首短曲，

因為Melody在乎的不是表面看來一堂課拉很多曲子，拍子. 音準. 弓法卻沒到位，

學一首曲子是否學到樂曲的內涵，是Melody真正在乎的事情!

比起趕進度來說重要百倍以上!!

在上課中發現弟弟是需要重複確認一個環節是否學會的孩子，

某些樂段Melody老師需要陪孩子重複練好幾遍，

也花了很多時間解釋一些根本的觀念，

例如半音(超級好朋友)，是小提琴音準位置案正確的第一步，

照理說學了一年的孩子已經要很清楚了，

發現弟弟不會時，

Melody花了好多時間在鋼琴琴鍵上解釋半音(超級好朋友)的概念，

(鋼琴的琴鍵位置很清楚且固定，講解半音時Melody一定會引導孩子如何看琴鍵)

這個年紀的孩子，老師直接說"半音"

他們會覺得是抽象的，

所以Melody花了很多時間想了許多和孩子共通的語言，

"超級好朋友"就是其中之一我們的共通語言。

弟弟懂了"超級好朋友"觀念後，

Melody老師引導弟弟自己在譜上作"好朋友記號"，

Melody問之前跟其他老師上過課的學生，

有些老師會口頭說"注意半音"，有些會寫在譜上"注意半音"，

但， 

Melody會在譜上示範如何做"好朋友記號"

之後放手讓孩子自己在譜上找出半音，並畫出"好朋友記號"

沒錯!

Melody喜歡的是~~~放手!  

即使會面對孩子開頭的失誤，即使會花較多時間耕耘，

表面上看起來今天一堂課不是拉了5.6首曲子，

但! 

Melody喜歡的是孩子成為一個Leader 而不是Follower，

看到弟弟自己在譜上一個個畫出的"超級好朋友記號"，

Melody好有成就感!!!

當然，

這需要家長的支持，

課後和媽媽溝通孩子需要增加紙本的音高練習，

媽媽二話不說: "這基本功，一定要的! 我了解!"

還建議孩子以現在的程度需要先架構好很多之前就要會的概念，

現在要慢下來補之前的東西，

本來孩子之前在考慮要參加比賽而練了一首無法負荷的曲子，

媽媽也二話不說願意配合暫停下來，

Melody不是一個要孩子為了比賽而學琴的老師，

真正重要的是"音樂"本身，  

表面上多麼華麗，但內涵空洞的音樂不是Melody提琴課走的方向，

媽媽最後說了一句: 老師! 照妳的Tempo!

Melody真的好感動，這句話背後代表著無價的信任，

也更代表媽媽願意放下之前的想法，讓孩子真正進入樂曲的內涵，

對Melody來說也是很棒的學習!

題外話:

之前也遇過家長帶孩子來上課，卻自己已經規劃好了課程內容....

連曲子進度上課內容都已經自己選好了要Melody教，

Melody很鼓勵家長和孩子說出自己想要練的曲子，

孩子喜歡的曲子練起來會有主動動機，

但需要由老師評估過後看程度是否適合喔，

Melody會根據孩子程度和個別狀況選曲， 給予專業建議。

對每位老師來說，對專業的信任是很重要的!!