Melody的提琴課。台北小提琴教學。台北小提琴老師

音準，是學習小提琴很重要，也是很容易遇到瓶頸的一關。

初學的孩子從什麼時候要提到音準的概念呢？

Melody老師絕對是從孩子左手第一次按弦開始。

Melody多年教學以來發現，若孩子一開始就養成左手按在"差不多". "大概"的位置，

之後就算找Melody老師上課，仍是要花上加倍的功夫修正，

且家長和孩子不一定有耐心回頭練之前就已經該建立的基礎。

Melody老師遇到這樣的情形，上課我會需要一直講同一件事，同一個音高，

而孩子一直延續之前有安全感的演奏習慣，一直不去"思考"正確的位置後，再演奏。

多數了解Melody理念的家長，很有耐心，

了解老師重複講的觀念，孩子聽懂了，但是短時間改不過來，

需要老師反覆提醒並在課堂上反覆陪練到孩子養成"思考音準"的習慣。

每位孩子需要的時間不同，有的孩子需要幾個月，有的需要一~二年以上的時間。

當然Melody也遇幾次過家長在過程中懷疑老師，或沒有耐心繼續走下去。

學任何東西要一路往前走，都需要"毅力"。

初學的孩子尚未具有耳朵精確判斷音高的能力，這時很多老師都會在琴的指板上作記號。

孩子音準的第一步，從眼睛看開始。

從這個步驟開始，Melody老師一定時時刻刻注意孩子每一個按弦的位置，

還有一個重點--->確認孩子的思考路線！

關於哪兩指要靠在一起，哪兩指要分開，分開的距離如何掌握，

Melody老師一定從頭開始講解到孩子理解. 並可以獨立判斷。

這些都不只是口頭說"按高一點"."按低一點"就可以完成的。

Melody老師的上課，並不主打進度多快，學多久可以拉什麼名曲喔。

Melody知道，孩子拉了較高難度的曲子，帶來短暫的成就感，

但成就感的同時，會發現整首曲子遠聽還不錯，近聽坑坑巴巴，

左手若一直無法控制正確的音高，還是得回頭重新建立基礎，

而且通常回頭重練，比一開始就穩紮穩打還要辛苦，

要面對的不只是技巧層面，還有心裡層面。

Melody老師一開始講音準，先從"好朋友"概念開始，

一開始就跟Melody老師學的孩子，一定會聽過幾個故事，

孩子在聽了"好朋友"和"牙齒有沒有刷乾淨"的故事後，都可以精確判斷基本的音準，

每次按弦，都養成正確的習慣，

從簡單的曲子就開始這樣做，也會把這樣的習慣帶到進階. 較難的曲目。

這就是初學的重要性，孩子在一開始學習的模式一旦建立，

這樣的思考方式會跟著孩子每一次按弦，

Melody發現，這樣的模式維持久了，好多次當我正準備說哪個音沒拉準時，孩子們已經自己調整過來了。

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