Melody,陳老師熱愛音樂教學,

畢業自美國San Francisco State University,

旅美期間取得音樂演奏碩士學位(Master of Music),之後返台投身小提琴教學已有十多年。

Melody從第一堂小提琴課就開始引導學生進入我架構的音樂藍圖,

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🎊🎊恭喜Samuel通過英國皇家樂理五級檢定🏆

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🏆

準備考英國皇家小提琴檢定高級數(6-8級)的考生

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新買一陣子的茶花終於開了一朵

 

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昨天Melody遇到一位不太熟但會平常會點頭打招呼的鄰居,

知道我是小提琴老師後,說他的姪子也在學小提琴,

聊到一半拿出幫孩子錄的練習影片,說:你看,學了一年拉這個卡農很厲害!

我一看,只能虛應故事的笑笑,

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Melody老師的個人工作室位於古亭捷運站附近,

兩三坪左右的琴房不大,提供給喜歡老師教學想法的學生有上課的場地。

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下圖為家長等候區

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有位家長問Melody:會在初學者的指板上做記號嗎?

我的答案是:會的!

 

我聽過一派老師,堅持不在學生指板上做記號,原因是---要靠孩子的聽力去移動位置。

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最近在剛好同時有幾位學生都在練篠崎第四冊Vivaldi的concerto in a minor

其中有兩大段的變化弓法,Melody老師在小提琴教學中發現幾乎每個學生都會遇到瓶頸,

 

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Melody剛從美國回台時,成人和孩子的提琴課我都上,

教學數年後,有好幾年的時間不收成人小提琴學生,最大的原因是不喜歡去解決"學生以往學琴留下來的問題"

學生日積月累扎根的手型和姿勢,不是說改就改的了,我實在無法用短時間快速調整回來,

舊的慣性思維有時好不容易改好了,過一陣子又重複出現。

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音樂會結束後,有好幾位參與演出的孩子們剛好進度都由篠崎第一冊邁入第二冊,

最近Melody在提琴課堂上發現最近邁入第二冊的小菘. 德德. 涵涵都有好大的進步,

老師發現進步最大的關鍵在於"基本拍"!

Melody在第一冊花了非常多時間建立孩子踏基本拍的功夫,

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這場音樂會自去年底開始計劃,今年四月底正式演出。

在這幾個月的過程中,每位孩子都經歷了令人印象深刻的準備過程,

練習過程中,孩子需要學習從零開始架構一個曲子(培養獨立讀譜、處理樂曲細節必備的能力)

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